Achtergronden

Ruimte bieden voor eigen inbreng Het onderwijs heeft steeds meer aandacht voor eigenaarschap, betrokkenheid en betekenisvol leren. Leerkachten/docenten willen leerlingen en studenten meer ruimte geven om te onderzoeken, keuzes te...

Een leerling die zijn eigen aantekeningen niet meer kan lezen. Een docent die opdrachten nauwelijks kan ontcijferen. En studenten die vrijwel alles typen, maar ondertussen moeite hebben met formuleren en...

Opdrachten als springplank naar ondernemerschap Door: Agnes Folkersma Studenten leren ondernemen lijkt simpel: een idee uitwerken, markt en doelgroep onderzoeken en een ondernemersplan schrijven. Maar wie met ondernemers praat, hoort...

Dat verhalen een grote rol spelen bij leren, is al lang bekend. Toch lijkt het erop dat storytelling in de praktijk van het mbo- en hbo-onderwijs nog vaak wordt gezien...

Steeds meer scholen vragen zich af hoe zij digitale geletterdheid op een haalbare manier kunnen invoeren. De nieuwe kerndoelen geven richting, maar de praktijk vraagt om duidelijke keuzes. Rekenen kan...

Op LinkedIn las ik onlangs een bericht van Rijn Vogelaar (schrijver, spreker & trainer), waarin hij verwijst naar zijn promotieonderzoek naar enthousiasme — een onderzoek waarin opvallend veel aandacht uitgaat...

Hoe houd je rekening met verschillen in het onderwijs? In haar boek Als alle breinen leren vertaalt Saskia Schepers haar kennis over neurodiversiteit op de werkvloer naar het klaslokaal. Voor...

Ruim 22.000 mbo-studenten verlaten elk jaar hun opleiding zonder het taalniveau dat nodig is om goed mee te doen in werk en samenleving. Achter die cijfers schuilt een bredere zorg:...