Spelen om te leren: denken vanuit games bij onderwijsontwikkeling
Games associeer je met entertainment, maar ze kunnen ook het onderwijs op creatieve manieren verrijken. Menno Deen, gamemaker en onderzoeker, promoveerde op gamedidactiek, en legt in dit interview uit hoe…
Elk verhaal is belangrijk bij de taalontwikkeling van kinderen
Een gesprek met Kate Schlingemann – eigenaar van Verhalenmaker op School – over de taalontwikkeling van kinderen. Hoe maakt taal kinderen taalrijker door middel van verhalen? Wat is daarvoor nodig?…
Tussen de regels met: Anouk van der Toorn
In deze hernieuwde rubriek gaan we in gesprek met educatief auteurs. Waar en waaraan werken ze, met en voor wie, en waar worden ze blij van? Een gesprek over creëren,…
Komt een auteur op (een) school(wc)
Schoolwc’s zijn verreweg de meest interessante ruimtes binnen een school. Dat zeg ik, omdat ik als auteur veel basisscholen bezoek, en op die schoolwc’s het meeste heb geleerd over schoolbeleid….
Leestip: De regels van roze
Voor teksten bestaan regels. En die regels geven houvast, zowel voor de schrijver als de lezer. Het is tijd dat er ook voor online teksten regels komen, vindt Merel Roze….
Podcasttip: De Taalstaat
In elke editie van EduSchrift vind je een podcasttip! Deze keer: De Taalstaat. Taal is overal om ons heen. We spreken, schrijven, lezen en luisteren, maar hoe verandert de Nederlandse…
Leestip: Brieven aan Miyo – Over het lezen van de klassieken met kinderen
Hoe kan het lezen van klassieken met kinderen bijdragen aan diepere verbindingen en een levendige leeromgeving? In een serie brieven aan zijn stagiaire Miyo, deelt Martin Bootsma zijn rijke ervaring…
Het probleem van de onzichtbaarheid – educatief auteurs in de schaduw
In Nederland zijn duizenden professionals actief in het ontwikkelen van educatief materiaal, vaak in de schaduw van uitgeverijen of onderwijsinstellingen. Hun werk is cruciaal voor de kwaliteit en creativiteit van…
