In één klas hoor je soms Nederlands, Fries, Arabisch, Pools en straattaal door elkaar. Hoe ga je daar als docent mee om? In Talenbewust lesgeven in het vo en mbo…

Een leerling die zijn eigen aantekeningen niet meer kan lezen. Een docent die opdrachten nauwelijks kan ontcijferen. En studenten die vrijwel alles typen, maar ondertussen moeite hebben met formuleren en…

In deze rubriek gaan we in gesprek met educatief auteurs. Waar en waaraan werken ze, met en voor wie en waar worden ze blij van? Een gesprek over creëren, samenwerken…

Ruimte creëren voor neurodiversiteit in het onderwijs Door: Manon Müller-Jansen Veel kinderen worstelen in de klas. Dat komt niet doordat ze minder leergierig zijn, maar doordat hun unieke manier van…

Hoe zou de wereld eruit zien als we kunnen tijdreizen en de geschiedenis kunnen herschrijven? Op sociale media kom ik in mijn algoritme door Artificial Intelligence gegenereerde filmpjes tegen waarin…

Opdrachten als springplank naar ondernemerschap Door: Agnes Folkersma Studenten leren ondernemen lijkt simpel: een idee uitwerken, markt en doelgroep onderzoeken en een ondernemersplan schrijven. Maar wie met ondernemers praat, hoort…

Ruimte bieden voor eigen inbreng Het onderwijs heeft steeds meer aandacht voor eigenaarschap, betrokkenheid en betekenisvol leren. Leerkachten/docenten willen leerlingen en studenten meer ruimte geven om te onderzoeken, keuzes te…