Het bestuur verlaat ik. Het pleidooi niet

Bestuursleden: grote mensen die aan tafel zitten met belangrijke documenten, serieus kijken en moeilijke woorden gebruiken als governance, stakeholders en advocacy. Mensen die precies lijken te weten hoe het hoort. Bestuurswerk leek mij typisch iets voor grote mensen. Niet voor mij. En toen werd ik gevraagd voor het bestuur van de sectie Educatief Auteurs van de Auteursbond.

Door: Irene Campfens

Van schrijven naar overdragen
Toen ik zo’n tien jaar geleden begon met schrijven voor het onderwijs, wilde ik vooral iets bijdragen. Ik vond het mooi om ingewikkelde kennis begrijpelijk te maken. Om structuur aan te brengen in informatie. Om ervoor te zorgen dat een student denkt: ‘Oh, nu snap ik het.’ Dat vond ik eigenlijk al waardevol genoeg. Maar mezelf educatief auteur noemen? Dat voelde als een grote stap.

Inmiddels kijk ik daar anders naar. Een educatief auteur is iemand die kennis vertaalt, die keuzes maakt en die nadenkt over leren. Die begrijpt dat een goede uitleg soms het verschil kan maken tussen afhaken en doorgaan. Dat is geen bijzaak; dat is een vak.

Een onzichtbaar vak
Het is misschien wel mijn grootste ontdekking van de afgelopen jaren: ons vak is veel belangrijker dan we zelf soms lijken te beseffen. Leerlingen en studenten werken dagelijks met materiaal dat door educatief auteurs is ontwikkeld. Wij schrijven de uitleg, de opdrachten, de voorbeelden en de verhalen waarmee ze kennis opdoen en vaardigheden ontwikkelen.

We dragen bij aan de opleiding van verpleegkundigen, monteurs, kappers, pedagogisch medewerkers en docenten. Maar wie kent de maker? Vaak niemand. En misschien ligt daar ook een deel van de uitdaging. Niet alleen dat anderen ons onvoldoende zien, maar dat wij onszelf soms nog onvoldoende zichtbaar maken. Ik hoor regelmatig educatief auteurs zeggen: ‘Oh ja, ik schrijf ook nog wat lesmateriaal.’

Een methode ontwikkelen. Complexe kennis vertalen. Nadenken over didactiek, leerdoelen en de doelgroep. Zorgen dat iemand iets begrijpt wat zo ingewikkeld lijkt. Dat is niet ‘ook nog wat’. Dat is vakmanschap. Zolang we ons eigen werk zelf kleiner maken, wordt het voor anderen ook moeilijker om de waarde ervan te zien.

Kleine stappen maken grote verschillen
De afgelopen jaren hebben we als educatieve sectie mooie stappen gezet. De Dag van de Educatief Auteur[1] groeide uit tot een waardevolle ontmoetingsplek. EduSchrift[2] kreeg steeds meer een eigen gezicht. Er is een gloednieuw scholingsaanbod[3] ontwikkeld voor beginnende én ervaren educatief auteurs. We werkten aan een nieuw modelcontract. We voerden gesprekken met uitgevers, beleidsmakers en organisaties die invloed hebben op ons werk.

Achter de schermen gebeurde misschien nog wel het meeste: veel gesprekken, veel afstemming en veel geduld. Want verandering gaat zelden snel. Er zijn momenten geweest waarop we lang discussieerden over formuleringen, afspraken en details. Vroeger dacht ik: ‘Waarom duurt dit zo lang?’ Nu weet ik: juist daar wordt het verschil gemaakt: in het volhouden.

Een beroepsgroep blijft groeien doordat mensen vragen stellen, hun kennis delen en doordat mensen durven te zeggen: ‘Ik ben onderdeel van deze groep.’

Wat ik educatief auteurs graag meegeef
Blijf jezelf serieus nemen als professional. Ook als je werk zich grotendeels achter de schermen afspeelt. Noem jezelf educatief auteur. Vertel wat je doet. Laat zien hoeveel kennis, keuzes en vakmanschap er achter een goede methode, opdracht of uitleg schuilgaan.

Blijf vooral ook kritisch. Stel vragen. Bemoei je met de inhoud én met de manier waarop ons vak wordt georganiseerd. Zoek elkaar op en deel kennis. We hoeven het niet altijd met elkaar eens te zijn om samen sterker te staan.

Ik hoop dat de sectie de komende jaren verder groeit. Dat educatief auteurs zichtbaarder worden, betere voorwaarden krijgen en steeds meer beseffen dat wat zij maken ertoe doet. Dus aan alle educatief auteurs: blijf schrijven, blijf maken, blijf vragen stellen. En maak jezelf vooral niet kleiner dan je vak is.

Agenda:

[1] De volgende Dag van de Educatief Auteur vindt plaats op woensdag 7 april 2027
 
[2] Ontvang EduSchrift gratis in je mailbox, meld je aan op eduschrift.nl
 
[3] De volgende online scholing voor educatief auteurs staat gepland:

• Werkproces, samenwerking en feedback: Vrijdag 9 oktober 2026 | 14.00–17.00 uur
• ZZP-schap, Wet DBA, zakendoen en regelingen: Vrijdag 22 januari 2027 | 14.00–17.00 uur
• Opdrachten maken en bronnen gebruiken: Vrijdag 16 april 2027 | 14.00–17.00 uur
• Planning, timemanagement en focus (herhaling): Medio juni 2027 | 14.00–17.00 uur